能介绍一下北京大学的外语学院的美国留学班项目吗？

北京大学美国留学预备课程是北京大学外国语学院主办的，专门针对进入美国前100名校就读本科的高二在读和高三毕业生开设的一年的预备课程。这一年包括考试培训、美国文化模拟，领导力培养、留学申请、签证培训，一年后学生获得美国名校录取进入美国大学读书。在这个过程中，我们最核心的是帮助学生实现在生活，思想，学习上的独立，为去美国名校读书，获得持续性的成功做好充分的准备。

目前市场上有不少类似的预备课程，北大的预备课程最大的特点是什么？

我们在做教育而不是培训。这是我们的宗旨也是我们和很多培训类机构和培训项目不一样的地方。北京大学的前校长蔡元培先生曾经说过:”教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责“。北京大学，这是一个学术的圣地。从项目创立之初起，我们就致力于 做教育而不是培训。我们不仅仅是教授学生课本的知识，应试的技巧，我们更注重的是改变内因，激发学生的学习热情，帮助他们建立主体意识，形成正确的价值观，具备优秀的美德。在该里成长比成功更重要。

听起来的确很不一样，因为很多培训机构更注重给学生传授考试的技巧。你们为什么会确立这样的教育宗旨呢？

我们的老前辈蔡元培校长还说过一句话“教育者，养成人格之事业也。”我们5年的美国留学预备教育的经验告诉我们，这不是一个简单的短期的语言培训课程，也不是一个简单的美国文化生活的训练。而是要在这一年中帮助学生完成思维模式，行为模式和学习模式的转变，从而能够完全独立地在美国学习生活，对自己负责，为将来职业发展的成功打下坚实的基础。

北大美国留学班所阐述的思维模式，行为模式和学习模式的转变能具体解释一下吗？

很多家长担心的不是经济问题，担心的是花这么多钱送孩子出去了，他们能够适应美国名校的生活学习吗？能够完全离开父母在美国独立生活和学习吗？我们每届学生的入学教育中有一堂课叫做改变。就是引导学生认识到从以前的高中生活到现在的预科生活发生了哪些改变。首先说说行为模式的改变。比如我们每届学生开学后，他们面临的第一个问题是活应大学的跑课生活。高中时期教室是固定的，但是在大学却是会更换的。一开始，我们及时反复告诉学生每门课程的教室，但是还是有学生找不到教室。而更有意思的是，当他们找不到教室的时候，第一反应是给远在外地的父母打电话，然后父母打电话问我们项目老师教室在哪里。这就是学生典型的行为模式上对父母的强烈依赖。我们会通过各种方式告诉学生如果在遇到问题的时候找到最有效的能帮助他们解决问题的人。以前可能是家长，但是当你独立生活后，却很可能是老师，是朋友。一般在半个月学期之后，学生都会学会有事情主动找老师来沟通，寻求解决问题的最佳方案。
再比如思维模式的转变。我想大多数家长都会被一种感觉困扰：“好像孩子觉得读书是为父母读的”。我们的大部分学生都存在的一种思维方式一被动型思维方式，缺乏责任感和主体意识。这不怪孩子，这和我们的教育体制，父母的教育方式有很大的关系。我们还有学生因为自己不努力，上不了自己所期望的名校之后，把所有的责任都推给父母。我们在这一年之中，会不断的引导学生明白两点：1.读美国名校是你自己的选择，是你自己想去，你需要对自己负责，和其他人没有任何关系;2.父母和学校的老师都是支持者，支持你实现自己的学术梦想。当学生逐渐明白这两点之后，会在学习上变得更加积极和主动，而不是每天被老师被家长在后面鞭策。
学习模式的改变。高中的学习模式是应试型的，是题海战术。而大学的学习是自主型的、研究型的。很多孩子习惯了之前被老师被家长盯着的感觉，习惯了老师布置1，就做1的感觉。我们将管理学中的时间管理引入到日常教学中。教会他们如何安扫盯自己课上和课下的时间，如何高效的学习和生活。我们在第二 学期的课程中，教会他们如何做学术研究，快速阅读查找文献资料，如何撰写论文。

申请部分我们有什么优势，或者如何保证结果呢？

申请部分我们有自己的申请团队。在基本条件符合美国大学要求的基础上，有两点对能否被录取起着关键性的作用。一是申请的小短文(essay )，二是和学校的关系。文书写作我们聘请的是国内元老级的文书写作专家千红老师，美国前50的大学中有60%的学校有她的学生。2004年就撰写出版了《打造完美留学文书》一书。具体关于她的介绍大家可以在凤凰网等网站上找到。第二，和学校的关系，我们每年会邀请20-30所美国前100名校给我们的学生做面试和在线讲座。另外在录取跟进过程中，我们美国的同事会和学校保持紧密的沟通，随时了解申请动态，以做对策。我们近两年的数据是100%的学生进入了美国前100的名校，签证通过率100%。

北大美国留学班的师资是怎么构成的呢？

蔡元培先生曾说过:“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”我们有一个学术委员会，负责我们的课程设置。学术委员会的成员包括美国41名的伦斯勒理工学院商学院的院长Hasan Ifdeka，毕业于哈佛大学现就职于美国强生威尔士大学的Manny,毕业并曾任职于牛津大学的现任旧金山大学副校长Stanley Nel。在他们的指导下，我们的课程模式完全按照美国名校的模式进行设计。从学分制，到选课制，再到导师制。让学生在北大学习期间就充分体验和适应了美国名校的教学模式。我们日常教学的师资是由我们外国语学院的教授，副教授，国内知名的托福和SAT讲师，和经验丰富的外籍教师组成。这些老师最大的特点是学术型，他们会以百分之120的热清和责任心来对待学术、学生和教学。

这一年的课程可以到美国转换学分吗？

我们第一学期的课程是以托福，SAT培训为主的，不涉及学分的转换。但是在第二学期，我们会开设AP课程。如果考试通过，可以到美国大学后转换6一15个学分。学分转换数每所学校设置不同。

北大美国留学班和家长之间的沟通是如何的呢？

我们有一个“家长周报机制”，各教学、学管部门每周会与家长沟通孩子学习、生活、思想情况，因为教育孩子不仅仅是学校单方面的事情。孩子来学校后很多思维方式行为方式都和此前的家庭教育有很大的关系。此外，我们的学生基本都是18-19岁这个年龄段的孩子，他们这个阶段是从未成年人到成年人过渡的过程。所以在这个特殊的年龄阶段，我们需要特殊的教育方式。我们要帮助他们过渡的不仅仅是从中国到美国，更本质的是要帮助他们从未成年人的心理过到成年人的心理。所以我们会通过“家长周报机制”和家长分享一些以往的教育孩子的经验和教训，会和他们及时沟通孩子的状态，如何配合学校来共同教育好孩子。这个里面最本质的是要帮助他们建立责任感和主体意识。只有这样，他去了美国，才可能完全独立起来，做到自信、自律，自我驱动，家长也才能真正放心。 ；

北京大学美国留学班入学考试收费吗？

入学考试不收取任何费用。北京大学是兼容并包的，所以欢迎任何有志于留学美国的学生前来参加入学考试；

一年学习结束后可获得相关证书吗？

完成本项目课程学习并考试成绩合格者，可获得北京大学颁发的带有北京大学钢印的结业证书，证书由北京大学统一编号，可在北京大学官方网站查验真伪。同时完成本项目课程学习并获得北京大学颁发的结业证书者，可有本项目协助申请，成为北京大学校友，办理北京大学校友卡。北京大学校友卡仅限持卡者个人使用，终生有效。

美国大学转学容易吗？

每年8月份新一届的学生入学后，很快就会面临美国大学申请的一系列选择：从专业的选择到学校的确认，很多家长和孩子会陷入一片茫然之中。去年的一个孩子，更是全家总动员，从爸爸妈妈，到爷爷奶奶，姥姥姥爷，全都在异常焦虑，非常担心万一专业或者学校选错了耽误了孩子的一生。其实，大家在面临这个选择时，大可不必这么紧张。美国大学的教育体制是相对比较灵活的，同时又绝对尊重个人的选择。在美国选择留学，对学校的选择是很灵活的。为了给学生充分的时间考虑自己的兴趣和将来的发展，美国很多学校不要求本科一、二年级的学生选择明确的专业方向，除了某些专业特殊要求的课，本科一、二年级的课程基本上是为所有学生共同设置的，在三、四年级的时候才自主选择专业。有些学生选择了某专业，希望更改，提出申请非常容易。不仅学校选择灵活，在不同学校之间的学分转换也很灵活。比如留学生在一个排名80位左右的学校读书，如果他有能力上排名前30位的学校，那他就可以选择考入排名前30位的学校，他在之前的学校所修的学分在之后的学校同样能够获得认可，美国大学是不限制有能力的学生选择学校的。

美国本科招生8大标准？

会从以下8个方面考查学生：1.学习成绩；2.标准化考试；3.学术成就；4.领导力；5.课外活动；6.申请作文；7.推荐信；8.大学面试。

北京大学何时开始办出国留学？

自2003年起，北京大学开始从事出国留学教育。

北京大学都有什么留学项目？

北京大学针对英国、美国、加拿大、澳大利亚四个国家举办国内一年制留学预科。即英国、澳大利亚1+3；美国、加拿大1+4。

由北京大学留学后教育部是否认证学生的学历学位？

北京大学出国留学项目均被教育部认可，学生获得国外学位回国后，均可得到教育部的学位学历认证。

北京大学美国留学班学生在校内的教学管理？

五维教育管理体系：1) 学分管理体系：分为必修课程，选修课程，活动课程。2) 课下管理体系：通过课下管理体系，学生将学会如何充分利用和分配课余时间加强学习，以在托福/雅思、SAT、AP和其他学分课程考试中，获得理想成绩；同时，学生将逐步具备较强的时间管理能力，为留学美国后独立的学习和生活做好充分的准备。3)指导教师制：北大美国留学班项目的指导教师分为学术指导教师、学生管理指导教师、生活指导教师三种。4)双向型家校沟通机制：青少年的教育是需要学校和家长共同配合的。5)“体验式”教学教研模式：以“从教学目标”为基点，以“学生体验”为导向，以具体教学问题的研究为载体，从教学实践入手，不断改进提升创新教学理念和方法。

北大美国留学班都教授什么内容？

北京大学一年制美国留学班分为两个学期，第一个学期教授英语及雅思或者托福的考前培训课程；第二个学期教授国外大学本科的基础课程，例如：基础数学，高等数学，统计学，商科导论，计算机，学习技巧，工程导论，西方历史等等

北京大学美国留学班学生在校待遇？

学生与北京大学统招生享受等同待遇，校内上课、住宿、持有校园一卡通。

学生出国留学手续如何办理？

北京大学负责为所有留学班学生申请国外大学、办理签证及出国留学所需要的一切手续。如果家长需要，北京大学还会为已出国的学生及家长提供后续的跟踪服务。

为什么越来越多的家长选择送孩子去美国读大学？

不同的人站在不同的角度，会给你不同的解答。但站在专业的留学教育者的立场，我们的答案只有一个：美国的教育是世界第一，尤其是美国的本科教育。美国教育世界第一，这是美国留学最重要的第一大理由。美国共有4000多所大学，教学质量高，涵盖课程和范围大，在开课前可供学生选择的余地非常大。同时，美国大学师资水平高，科研能力强，从科研成果转化到实际应用的能力强，是孕育专家型人才、研究型学者的沃土。迄今为止，在全部诺贝尔奖获得者中有70%以上是美国人，其中绝大部分是任教于美国大学的教授。

读完北京大学美国留学班后能申请什么样的国外学校？

北京大学有合作院校，学生都完预科后，可以选择申请合作院校。只要学生成绩达到合作院校标准，北京大学可以确保学生进入合作院校大学一年级读本科。如果学生对北京大学合作院校不满意，北大会依照家长和学生的要求，为学生申请合作外院校。

报名时间、方式、截止日期？

高考后接受学生报名，择优录取，招满为止，招生人数120-150/年。

美国著名的私立中学入学考试哪些？

美国着名的私立高中一般要求申请人提供过去3年的成绩单、推荐信及英语考试成绩TOEFL/iBT、SSAT、ISEE。

美国高中申请常识问答：什么是AP课程？

AP(The Advanced Placement Program)：AP课程及考试始于1955年，由美国教育考试中心组织出题和考试，是学科考试而非托福类的语言测试。

美国高中申请：美国私立高中和公立高中的差别？

美国中学按投资主体，可分为公立中学和私立中学。根据学校能否向学生提供住宿，美国中学分为寄宿中学和走读中学。按学生性别的不同，美国中学可分为男校、女校和男女混校。根据办学性质，还可分为军校、艺校等。美国公立高中由政府资助供当地学生就读，不需费用。美国公立高中所占的份额为85%，约有2万多所 。美国私立高中和公立高中的区别： 1、私立学校学生可以直接申请F-1学生签证，而公立学校只能申请最长1年的J-1访问学者签证，或者为期1年的F1签证。 2、私立学校一般规模比公立小一些，并且班级人数较少（师生比例一般1：6至1：16之间）； 3、私立学校的教学标准较高，师资力量较强； 4、私立学校对学生更加关注，特别是寄宿高中； 5、私立学校提供更广泛的课外活动，如体育、艺术、学术和社区服务等； 6、私立学校毕业生升入名校的机会比公立学校大得多；

申请美国私立高中名校必考SSAT？

去美国读高中的学生增多，美国的公立高中不接受学生以个人身份申请的国际生，因此去美国读高中，只能进私立高中。入了知名的私立高中，不仅考入美国常春藤大学的几率大幅增加，一不小心还能与某位名人成为校友。比如说，美国总统奥巴马女儿就读的Sidwell Friends Middle School(注：西德威尔友谊中学)。 可是，想要跨入美国私立高中并不容易，需要通过SSAT考试。

从就业形势来选留美专业

专家介绍，现在专业的选择是很多赴美读大学的高中生以及家长最头疼的事情，既要满足自身的兴趣爱好，又要结合当下甚至未来的就业形势，很难做最后定夺，不过有一些专业单从就业形势来看还是能持续走高的，比如以下的几个专业：商科金融专业；商科财务专业；商科市场营销；商科管理专业；艺术专业、艺术类；工科机械、能源、环保、化学、建筑等技术学科；工科IT、信息科技相关专业。